10月25日，角斜镇初中语文工作室的成员又相聚在角斜初中，观课、议课，以探索落实语文新课程理念的最佳教学路径。

梁亚东老师的这节课紧扣文体特点，重点分析了“猫”和“我”这两个形象。“猫”有活泼、忧郁的性格之别，“我”有对这两种猫的情感之异。通过对“我”的心理、语言、动作等的赏析，揭示了人性的弱点——偏见、专制、霸道。在此基础上，围绕小说人物具有一定的普遍性和代表性这一特性，探讨社会的共性问题和普遍现象。梁老师的这节课，由浅入深，步步深入，教师点拨有耐心，学生接收有反馈，充分展现了梁老师驾驭教材、驾驭课堂的能力。

“送教下乡”的江苏省特级教师、正高级教师崔益林老师一同听课，并结合自己执教《猫》的教学感悟，提出了自己的教学思考：如，要用小说的方法教小说，三只猫对应三类人，猫性即是人性；又如，课文最后的那个“1925年”时间，往往被很多上课老师所忽略，实则揭示当时的社会背景，“自省”则是暗藏“唤醒”更多像“我”一样的知识分子的愿望；再如，文章最后提及“自此，我家永不养猫”。如果改成：“后来，我们家又来了一只猫。”会不会更妥帖？千里之行，始于思考。

工作室主持人徐相斌主持活动，并布置下一阶段研修任务。